PhòNG GD&Nam Đàn
THCS Anh Xuân

Số 01/KHCM
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do - Hạnh phúc




Kế hoạch chuyên môn năm học 2012- 2013

I/ Đặc điểm tình hình
Chủ đề năm học 2012 - 2013 được xác định là "Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục"
Năm học 2012 - 2013 là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo chỉ thị số 06 - CT/TW ngày 7/11/2006 và chỉ thị số 03 - CT/TW 14/5/2011 của Bộ chính trị. Toàn nghành giáo dục đang ra sức phát huy những thành quả đạt được của các cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; không vi phạm đạo đức nhà giáo; không để học sinh chưa đạt chuẩn lên lớp"; cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
II/ Những thuận lợi và khó khăn cơ bản
1. Thuận lợi.
Việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học của nhà trường luôn luôn được sự quan tâm chỉ đạo kịp thời của Phòng GD&ĐT Nam Đàn đặc biệt là các lãnh đạo, chuyên viên phụ trách bậc học. Bên cạnh đó sự quan tâm của cấp uỷ, chính quyền địa phương về các mặt CSVC, công tác XHHGD một cách đúng mức cũng là những điều kiện thiết yếu để nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn được giao.
Tình hình đời sống nhân dân hai xã Nam Anh, Nam Xuân tương đối đồng đều, trình độ dân trí ngày một nâng lên cũng là một điều kiện thuận lợi.
Nhà trường có đội ngũ giáo viên, nhân viên trẻ, đoàn kết, hăng hái nhiệt tình trong công việc; 100% có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, phần lớn giáo viên đã có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy và đạt nhiều danh hiệu như GVDG; LĐTT, CSTĐ...
Đại bộ phận học sinh của nhà trường có đạo đức tư cách tốt, cần cụ siêng năng trong học tập và rèn luyện đạo đức.
Trường đã nhiều năm đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp huyện, cấp tỉnh và được công nhận trường chuẩn Quốc gia từ năm học 2010 - 2011 do vậy về CSVC, trang thiết bị dạy học cơ bản được đảm bảo.
2. Khó khăn
Trường THCS Anh Xuân là một trường liên xã địa bàn rộng, dân cư đông đúc, đi lại khó khăn; trình độ dân trí của một số bộ phận nhân dân còn hạnh chế, chưa quan tâm hoặc quan tâm chưa đúng mức tới việc học của con em. Đời sống mặc dầu đã được nâng lên song số học sinh có hoàn cảnh khó khăn vẫn tương đối đông.
Một số bộ phận không nhỏ học sinh chưa ý thức đầy đủ về nhiệm vụ của người học sinh, thái độ học tập chư đúng đắn.
Cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học tuy đã được quan tâm đầu tư đáng kể song vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp